巧设四环节,活化一堂课——《十八岁和其他》教学实录及感悟

摘要：

@@ 语文整体教学应当以听说读写等各种能力训练为基础,通过设定一定的教学情境将课本中的文学(或文字)典范迁移成教学对象内在的文化积淀,并激发起教学对象内在主动摄取这种知识与文化的兴趣的过程,因此,语文教学中的情境设定、兴趣激发、能力训练、迁移转化这四个环节显得尤为重要.以下是笔者在教授《十八岁和其他》的一次尝试与探索.

机标关键词：四环节、活化、教学实录、能力训练、教学对象、语文整体教学、知识与文化、语文教学、兴趣激发、文化积淀、听说读写、迁移转化、教学情境、文字、文学、摄取、课本、基础、典范

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44