10.3969/j.issn.1000-419X.2007.04.016
古诗鉴赏应教给学生程序性知识
@@ 很多高三学生都有这样的感受:做了很多古诗鉴赏题却还是把握不了这类题.问题出在哪呢?笔者以为,这与很多教师没有教给学生程序性知识有关.认知心理学家安德森把个体知识分为两类:一类是陈述性知识,一类是程序性知识.
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G63(中等教育)
2007-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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