浅谈如何在初中英语教学中指导学生进行有效的研究性学习

摘要：

研究性学习始于美国，由英语“inquiry learning”翻译而来。它是指学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究题目，在教学过程中为学生创设一种类似于科学研究的情景和途径，以类似科学研究的方式主动地获取英语知识，在掌握知识的同时，让学生体验和理解探究问题的方法，培养创新精神和实践能力。下面就如何在初中英语教学中指导学生开展有效研究性学习谈谈几点自己的认识。

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：57-57