多媒体辅助课堂教学促语文自主探索能力提高

摘要：

@@ 学生学习语文与学习其他学科的一个明显的区别,就是学生不是从零开始.因为,一方面语文课文都是通过语言文字的规范组合来表达一定的内容,都同样渗透着字、词、句、篇、语、修、逻、文等方面的知识;课文与课文之间有着相当多的可以迁移的知识.另一方面,学生从日常生活中,从人与人之间的交往已经对许多事物有一定的认识,已经具备了一定的运用语言文字的能力,这就为要求学生在语文学习上进行自主探索提供了可能.

机标关键词：多媒体、辅助课堂教学、学生学习语文、自主探索、语言文字、语文课文、知识、语文学习、日常生活、组合、学科、渗透、认识、迁移、能力、内容、规范、表达

分类号：G43;G62

在线出版日期：2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5,8