针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的影响

摘要：

目的 观察针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的作用.方法 132例脑性瘫痪患儿按数字随机表法分为语言训练组(训练组,44例)、小儿常规针刺联合语言训练组(电针组,44例)和行针联合语言训练组(行针组,44例).训练组采用一对一的语言训练,包括游戏治疗,交流态度训练等;电针组及行针组选取百会、四神聪、语言一区、语言二区、语言三区等进行常规针刺后,电针组进行电针治疗,再进行语言训练;行针组进行语言训练同时行针及留针40 min.3组每天治疗1次,每周5次,20次为1个疗程,共6个疗程.采用S-S检查法评定各组疗效,根据Gesell发育量表观察各组治疗前及治疗3、6个疗程后语言发育商(development quotient,DQ).结果 电针组(有效率:77.5%,DQ 值:60.4±13.5)和行针组(有效率:81.0%,DQ 值:64.0±11.6)疗效及治疗后DQ值均优于训练组(有效率:51.3%,DQ 值:58.1±13.3,P <0.05),电针组和行针组疗效及治疗后DQ值比较,差异无统计学意义(P >0.05).结论 针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓疗效明显.

关键词：脑性瘫痪、语言发育迟缓、针刺、语言训练

所属期刊栏目：33

分类号：R74;R25

资助基金：四川省中医药管理局科研项目基金资助项目2008-41

在线出版日期：2013-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：924-926