记忆是新知识的来源吗?
按照认识论领域的传统看法,记忆不同于知觉和推理,它只能保存知识,而不是新知识的来源(本文讨论的"知识"指的是"命题知识").最近,美国哲学家詹妮弗·拉奇(J.Lackey)通过构造三个案例对这种普遍被接受的看法提出了挑战,认为记忆不仅能保存知识,还能像知觉与推理一样成为新知识的来源.具体来说,拉奇认为,记忆既可以使得一个认知主体已持有的某些信念的认识论地位获得提高,从而成为知识,也能在有些情况下产生出新的信念甚至新的知识.(cf.Lackey,2005,pp.636-658;2007,pp.209-219)本文首先介绍拉奇对记忆的保存观(The Preservation View ofMemory)的攻击;然后依次对她的三个案例进行批判性分析;最后在此基础上得出结论,拉奇的三个案例没有一个能够成功说明"记忆是一种新知识的来源".
国家社科基金重大项目"认知科学对当代哲学的挑战"编号11&ZD187;国家社科基金重大项目"基于逻辑视域的认知研究"编号11&ZD088;中山大学新兴和交叉学科资助计划项目"实验哲学"编号11WKJC09
2013-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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