基于混合式学习的Office类教师继续教育课程设计实践

摘要：

传统面授和慕课教学模式下中小学教师继续教育培训课程存在诸多问题,亟需能够将线上线下教学各自优势相互融合的新型教育形态.本文以一门Office类课程实践过程为例,阐述了基于完全融合型混合式学习模式下的教学设计、资源开发、课堂组织、评价方法,以及现阶段实施混合式学习后的教学效果与反思.

关键词：混合式学习;继续教育;在线学习

分类号：G434(电化教育)

资助基金：北京市教育技术应用研究课题BENIC2021020005

在线出版日期：2022-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45