学生创客行动的金矿-项目学习

摘要：

当创客教育进入我们的视野，如何让学生的创客行动在创客教育的指导下形成持续发展的态势？项目学习中真实产品和成果的设计，为我们开展持续的学生创客行动提供了源动力。本文通过两个案例来说明创客教育只有来源于课程标准指导下的项目学习，学生的创客行动才会持续长效地发展，创新意识和创新能力的培养才能够成为有源之水。

机标关键词：学生、金矿、项目学习、教育、能力的培养、课程标准、创新意识、持续发展、源动力、态势、视野、设计、成果、长效、产品、案例

分类号：G42;J89

在线出版日期：2016-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55