面向未来的教育评价改革--中国慕课大学先修课（MOOCAP）的发展实践

摘要：

多年前，“钱学森之问”拷问着许多教育人。很多教育工作者在思考中国培养不出杰出人才的症结在哪里。我们认为，这可能与我国普通高中课程的层次性、丰富性不够有关。我国高中课程设置存在课程体系缺乏层次性，无法满足优秀学生的需求，学有余力的学生存在“吃不饱”的问题，这严重影响了许多富有天赋和潜质的学生的培养和发展。另外，中学教育和大学教育的脱节，也让很多高考成绩优秀的学生难以适应大学的学习和生活，严重影响了后续的发展。

机标关键词：教育评价改革、中国、大学教育、先修课、优秀学生、高中课程、层次性、培养和发展、教育工作者、中学教育、学生存在、课程体系、课程设置、杰出人才、高考成绩、钱学森、教育人、学习、不饱

分类号：G63;G40

在线出版日期：2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19