科学推进1：1数字化学习的基本策略

摘要：

作为一种顺应时代要求的新型学习形态，1：1数字化学习自2007年正式引入国内，在教育部的引领下，形成了全国上下共同建设、深入研究的发展态势。然而，高投入却不一定能带来高效益，1：1数字化学习在融入国内课堂教学的实践中并非一帆风顺。试点实施过程中遭遇教育价值冲突、教学实验管理异化、教学方法穿新鞋走老路、教学改革模式动摇、学习动机分化、课堂失序等诸多问题，实践效果参差不齐、喜忧参半。寻求科学推进1：1数字化学习的策略，已然成为当前中小学教育信息化发展的重要课题。

机标关键词：科学推进、数字化、学习形态、课堂教学、中小学教育、信息化发展、学习动机、试点实施、实验管理、实践效果、时代要求、教学方法、价值冲突、国内、改革模式、发展态势、教育部、高效益、高投入、课题

分类号：F83;G42

资助基金：南京邮电大学教育科学“十二五”规划课题“现代教育技术在人才培养中的重要作用”，GJK-XKT1112。

在线出版日期：2016-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29