融入技术的现代诗歌教学模式

摘要：

朱光潜先生在《谈读诗与趣味的培养》中说:“诗是培养趣味的最好的媒介,能欣赏诗的人们对于其他种类文学可有真确的了解,而且也决不会觉得人生是干枯的.”高中现代诗歌单元是对青少年学生进行审美教育的重要资源.新课程标准的阅读目标中明确指出:“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息资料.”教师在现代诗歌教学中尝试应用信息技术创设信息化环境,指导学生获取、利用信息资源,支持学生的自主探究学习,培养学生的信息素养,提高学生的文学学习兴趣,从而优化诗歌教学效果.这样,更有利于学生掌握文学审美的能力,达到自我人格的提升与完善.以人教版高中语文现代诗歌单元为例,采用课程整合的方式,把现代信息技术与现代诗歌学习结合在一起,所设计的单元学习活动主要分为三个步骤:现代诗歌网络资源平台搭建,现代诗歌赏读,写作、展示和评价.

在线出版日期：2015-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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