高中生信息需求的分析与引领

摘要：

《高中信息技术新课程标准》明确提出“信息素养”的概念,而获取信息的能力是个体具备信息素养的先决条件.在《信息技术基础》必修教材的第二章介绍了“获取信息的过程与方法”,重点强调了获取信息的基本过程,并用较大篇幅对“获取网络信息的策略和技巧”进行阐述.但教学中笔者发现,学生在完成该章的习题时,总是得出千篇一律的答案.不是“百度知道”就是“谷歌百科”中的内容,或者是搜索引擎中排在较前面的信息.这常常令我十分尴尬,也引起我的反思.

机标关键词：高中生、获取信息、信息素养、信息技术基础、高中信息技术、新课程标准、过程与方法、网络信息、搜索引擎、必修教材、学生、能力、教学、技巧、谷歌、个体、概念、策略、百科

分类号：H31;G64

在线出版日期：2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48