让我又爱又恨的“跨越式”试验

摘要：

2002年,当我第一次接触"跨越式"试验时,已是一位有着9年教龄的教师了.9年的执教生涯,让我有了自己的教育理念和思维方式,我已经习惯了在三尺讲台上挥洒自如地侃侃而谈,习惯了我的学生们对我的喜爱,习惯了我恣意挥洒的创意……总之,我习惯了小学英语教师的"习惯",不肯也不屑于去改变.就在此时,我被学校委以重任,承担我校的"基础教育跨越式发展创新试验"研究工作,并担任学校《网络环境下教师教学行为及学生学习行为变革研究》课题组组长.

机标关键词：基础教育跨越式发展、小学英语教师、教师教学行为、网络环境下、学校、学习行为、学生、思维方式、试验、教育理念、变革研究、执教、课题、教龄、讲台、创意、创新

分类号：G43;G45

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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