“跨越式”试验助芦荻西腾飞

摘要：

教育的生命力不是复制而是创新,这个创新的重要途径就是通过教育科研,打破过去教师的工作由简单地定位于知识的传授转向用教育科研的观点去审视过去的教学手段和方法.从而让教育科研成为课程改革的先导,唤醒教师内在的探究需要,立足已知去探究新知,形成教师与学校共同的发展愿景,使教师与学校获得同步发展.

机标关键词：跨越式、教育科研、教师、学校、课程改革、教学手段、发展愿景、创新、生命力、转向、知识、新知、先导、审视、复制、方法、定位

分类号：TH2;R19

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13