完全中学班级心理委员胜任力培养模式的实践探究

摘要：

心理委员在三级心理危机预警机制中发挥着重要作用,但如何让新上任的"小白"快速成为朋辈互助的中坚力量,值得各个学校的心理教师去探索与思考.四川省成都市第三十七中学校在长期的心理健康教育实践中,探索出了班级心理委员胜任力提升的四阶段、多途径培养模式.从精心选拔、能力培养、实践指导、感悟提升四个阶段着手,结合团体辅导、个别指导、读书会、每月工作汇报、问卷调查等多途径培养模式,切实提高班级心理委员的工作胜任力,打造出了一支专业的心理委员队伍,有效构建校园心理危机干预基层防线.

关键词：心理委员、胜任力、心理危机干预

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：四川省成都市哲学社会科学教育综合改革试验基地课题;成都市中小学心理健康教育优秀研究成果评选一等奖

在线出版日期：2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67