焦点解决短期治疗技术对班主任常规教育的启示

摘要：

焦点解决短期治疗技术以问题解决与发掘优势作为焦点,能在较少的晤谈次数下达到较好的效果.班主任应用焦点解决短期治疗技术,要立足于三条法则:无效求变,无破不补,协商创造;要坚持四项方法:建立合作关系,推动持久改变,进行低强度的心理干预,注意教师的自我观照.依托问题情境对学生进行常规教育,支持学生发生积极的改变,让学生向上、向善、向美地成长.

关键词：师生晤谈、低强度心理干预、关系建立

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71