心理活动课在课后服务工作中的探究与实践

摘要：

"双减"政策的实施要求学校和教师提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好,强调要提升学校课后服务水平,满足学生们的多样化需求.文献研究显示,我国各个省市、学校对于"双减"政策的落点实施及课后服务的工作内容不尽相同,总体上心理活动课在课后服务中应用不足.为落实"双减"政策、拓宽课后服务内容、切实助力学生发展,可将同伴关系作为课后服务的切入点,把心理活动课结构化,使其在课后服务中发挥更大的作用.

关键词："双减"、课程结构、同伴关系、疫情复学

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25