父母教养方式、核心自我评价与初中生受欺负行为的关系

摘要：

采用儿童欺负问卷、父母教养方式问卷和核心自我评价量表,对632名初中生进行调查,以探究内外部因素(主要指核心自我评价、父母教养方式)与受欺负行为的具体关系及作用机制.结果显示:(1)初中生的受欺负程度以及核心自我评价水平在朋友数量、学习成绩方面均存在显著差异,且受欺负程度在年级间存在显著差异,核心自我评价在性别间存在显著差异.(2)核心自我评价可以显著负向预测受欺负行为.(3)父母拒绝、父母过度保护对初中生受欺负行为的预测作用中,核心自我评价起部分中介作用.

关键词：父母教养方式、核心自我评价、受欺负行为、初中生

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：长沙市教育科学十四五规划一般课题CJK2021084

在线出版日期：2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：10-15