从基本心理需求满足看中学生网络使用的父母监管有效性 ——一项针对父母的质性研究

摘要：

如何让孩子合理使用网络,一直是困扰每个家庭的难题.为了解父母如何看待中学生的网络使用,父母进行网络监管的方法有哪些、有效性如何,以及其与基本心理需求满足的关系,选取了13名中学生父母进行半结构访谈并对其进行编码分析,结果发现:(1)中学生父母存在一定的网络监管焦虑;(2)采取的网络监管方法主要有限制性监管、支持性引导、行为示范、自主准予;(3)中学生网络使用和心理需求满足息息相关,父母对孩子的心理需求满足程度影响网络监管的有效性.基于此,对父母的网络监管提出了建议.

关键词：父母网络监管、限制性监管、支持性引导、行为示范、自主准予

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：中国教育学会教育科研规划课题202103001302B

在线出版日期：2023-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：12-19