表达性写作训练:中职学校心理健康教育实践探索

摘要：

表达性写作是一种新兴的心理干预方法,指引导个体通过书写的方式,对已经历的消极事件或积极事件的情感与认识进行真实表达,以帮助其宣泄情绪、调整心理状态.本研究根据中职学生的实际情况,对表达性写作的标准范式进行适当修改,将其应用于中职学校心理健康教育之中,对学生进行为期一学年的表达性写作训练,探索心理健康教育的新方法.实践证明,表达性写作训练简便易行,可操作性强,能有效提升中职学校心理健康教育的实效性,促进学生身心健康.

关键词：表达性写作、中职学校、心理干预

所属期刊栏目：B

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63