借助积极心理学理念, 看见高效心理课里的"慢艺术"

摘要：

高效课堂,指教育教学效率或效果相当高,目标达成理想的课堂.高效课堂与"慢教育"理念冲突吗?借积极心理学之眼,看见高效心理健康课里的"慢艺术".实现"以学为中心"的"慢转变",维系师生之间和谐的"慢关系",沉浸在"目中有人"的"慢备课",达成"1+1"大于2的"慢协作",助力学生获取积极力量和优势品格.

关键词：积极心理学、高效课堂、慢教育

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：福建省基础教育课程教学研究立项课题MJYKT2020-117

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28