老师,今天我们又玩什么游戏? ——对心理活动课有效性的思考

摘要：

随着心理健康教育的逐渐普及,心理活动课作为心理健康教育的重要载体越来越受到学校的重视.相对于语数英等主科目,心理活动课的课堂氛围比较轻松,这使学生对其产生了一些误解,认为心理课是放松课、游戏课,对心理活动课的内容缺少深入的体验和思考.如何提高心理活动课的有效性?本文结合具体教学课例,提出了应对策略:建立合理有效的课堂公约;精心设计每一个问题;合理回应学生;布置心理作业,拓展课后延伸.并就如何选好主题、如何选取典型案例、如何加强提问的深度等方面做了详细的阐述.

关键词：心理活动课、有效性、课堂公约、问题设计、合理回应、心理作业

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2022-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30