学会接纳学生情绪的力量 ——读《如何说,孩子才肯学》反思班主任工作

摘要：

因班主任习惯于批评指责,自以为是地提建议,导致学生们的情绪不能被看到,给班级管理带来很多隐患.阅读《如何说,孩子才肯学》后,班主任开始反思与学生的互动.不否定学生的情绪,那样会让学生失去勇气;不随意批评和给予自以为是的忠告,那样会让学生很难去独立思考自身的问题并承担TA该承担的责任;不忽视和漠视学生的情绪,即便需要制止其行为,也应该先平静个人的情绪,再去接纳学生的情绪.

关键词：情绪接纳、师生关系、班级管理

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2022-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71