我的家访我做主——农村小学"欢聚式家访"的良性互动策略探析

摘要：

如何让家访更有实效,达到家校合作解决问题、促进学生健康成长的目的?网络式的"短平快家访"(家校通过QQ、微信交流)易导致学生、教师、家长沟通意愿不强、沟通不畅;传统的入户家访以教师指出问题为主,易招致家长和学生的厌烦情绪.在这种背景下,本研究创新性地提出"欢聚式家访"的理念,在实践中通过家长邀约、师生小分队组团家访、学生特长展示、家庭教育指导(家访诊断)、师生书写家访见闻和反思、"我要上媒体"等流程开展家访活动,收到了较理想的效果,为农村小学开展入户家访提供了一个很好的范本.

关键词：入户家访、欢聚式家访、良性互动、农村小学

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：山东省教育教学研究一般课题2021JXY408

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66