从小学生思维发展特点出发分析学情设计教学

摘要：

随着心理学的发展与进步,心理学在学校的受重视程度逐渐增高.心理学中的理论知识不仅服务于心理学科教学工作,在学校教育教学中,部分心理学理论也逐渐凸显其在学科教学中的作用.为探索心理学理论在各学科中的指导与推动作用,以各学科教育教学的课堂实例为证,从心理学的角度思考学生思维发展特征,并以此结合课程的学情分析与教学设计进行阐述.

关键词：思维认知发展;学情分析;教学设计;心理学理论

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2021-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70