中小学生自杀心理机制及防治思路:基于精神分析视角

摘要：

自杀是中小学生死亡的重要原因.对此,精神分析学说从自杀者人格形成的角度进行了分析与解释,弥补了其他理论的不足.精神分析家弗洛伊德、克莱因、安娜·弗洛伊德、罗伯特·黑尔等提出并发展了该理论,本文对此进行了解析.以该理论为基础,提出了对中小学生自杀防治的三点建议,包括症状维度——抑郁的识别,人格维度——自我的功能,以及身体维度——最后的保护.

关键词：中小学生;自杀;心理机制;防治;精神分析

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：本文系国家社科基金项目"拉康思想发展研究"项目编号:19BZX094

在线出版日期：2021-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7