不做易爆的"小气球" ——六年级学生情绪探索团体辅导

摘要：

[活动理念]
大卫库伯在他的著作《体验学习:体验——学习发展的源泉》一书中提出,学习是由具体体验、反思、形成抽象概念、行动实验,再回到具体体验的一个循环过程.
本课正是从中找到理论支持,利用吹气球游戏,贯穿整堂课,引领学生探索自己的情绪,反思相同事件情绪却不同,引导学生发现事件、情绪和解释之间的联系,总结出改变自己的想法,改变自己的情绪的方法.

关键词：情绪探索;情绪体验;愤怒;活动设计;六年级

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2021-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-40