基于网络同课异构视角的高中"人际沟通"课例评析

摘要：

疫情发生后,网络教研成为保障教研活动定期开展的新形式,网络教研可以打破地域局限,突破人数限制,在教学过程的细节呈现和回访复盘方面具有独特的优势.基于网络同课异构视角,从同课解析和异构设计两个方面,对两位教师的高中"人际沟通"心理健康教育课进行全面评析,尝试从整体教学思路、主体内容布局、核心问题引导、信息手段介入几个层面,探讨高中心理健康教育课程教学实践的相关经验.

关键词：网络教研;同课异构;课例评析

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2021-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24