用"自由书写"的方式盘点收获 ——初一年级心理课活动设计

摘要：

[活动背景]
2020年初开始的新冠疫肺炎情影响了学生的生活,使生活适应难度增加.学生们以在家上网课的形式度过了几乎整个学期,长达半年的网课经历中,没有同伴和老师面对面的陪伴,不少人户外活动大幅减少,已有的学习和生活规律被动改变,这成为叠加在初一学生小升初适应之上的新挑战.出现了一些可见的不良后果.开学之后,学生重返校园,老师和家长们发现,一学期互动性较差的网课学习除了考验学生的自律性之外,还带来了不善合作的直接后果.因此,处于青春前期的学生急需通过活动体验来增强现实感,促进盘点意识和反思能力的提升.

关键词：初一年级、自由书写、活动设计

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：北京市教育科学项目CAEA16049

在线出版日期：2021-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32