实施积极心理干预,促进小学生学习力提升

摘要：

为提升小学生的学习力从而提升学生的学业成绩,我们组织骨干教师,选取了五、六年级200名语文、数学、英语、科学四科成绩欠优生作为研究对象,对他们的学习力进行了分析研究,并针对其学习力薄弱的两个方面,采用积极心理干预策略,通过团体心理辅导和个别辅导的形式,通过一年的研究,取得了明显的成效,提高了学生的学习成绩.

关键词：小学生、心理干预、学习力、学习成绩

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66