提高学生主观幸福感迫在眉睫

摘要：

目前,学生的学习和生活条件较过去优越得多,他们在学习中理应感受到幸福.可事实上并非如此,我在咨询室里接待了大量学生咨询个案,原以为物质条件优越的学生应该开心才对,实际上,许多学生感受到的是焦虑,甚至是痛苦.如何提高学生的主观幸福感,正日趋成为教育难题.
主观幸福感是指个体对自己生活质量的整体性评价,较高的主观幸福感通常由较高的生活满意度、相对高水平的积极情感和相对低水平的消极情感构成.那么,哪些因素会影响学生的主观幸福感呢?多种因素会共同作用,影响学生的主观幸福感,例如亲子依恋、师生关系、同伴依恋以及个体自尊.研究表明,亲子依恋越安全,师生关系越好,同伴依恋越积极,个体自尊越高,学生的主观幸福感越高.这些因素相互之间也存在一定的中介作用.

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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