巧用小组角色分工,打造高效心理课堂

摘要：

心理课堂是学校开展心理健康教育工作的主要阵地,心理课堂的实效性和延伸性至关重要.实践表明,运用有效有趣的小组合作可提高心理课堂的实效性和延伸性.本文从科学组建合作小组、明确小组成员分工、建构小组评价体系等方面进行探索,让小组成员在心理课堂上热衷于小组合作,培养学生的合作精神及交际能力,真正让学生在小组合作学习中共同成长、共同发展.

关键词：心理课堂、小组合作、角色分工、评价体系

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2021-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28