初中流动儿童家庭教养方式、 同伴接纳与社会行为的关系

摘要：

为探讨初中流动儿童家庭教养方式、同伴接纳与社会行为的关系,采用家庭教养方式评价量表、班级戏剧问卷、同伴提名问卷对352名初中流动儿童进行问卷调查.结果:父母亲情感温暖可以正向预测亲社会行为,并通过亲社会行为的中介作用间接影响同伴接纳;父母亲拒绝与母亲过度保护可以正向预测退缩行为,负向预测同伴接纳,并通过退缩行为的中介作用间接影响同伴接纳.结论:初中流动儿童在积极的家庭教养方式下通过亲社会行为获得更多的同伴接纳,消极的家庭教养方式直接和间接通过退缩行为对同伴接纳产生负面影响.

关键词：流动儿童、教养方式、同伴接纳、社会行为、初中

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19