10.3969/j.issn.1671-2684.2020.30.013
远方有光,我心所向
[活动背景]
初中生正值身心发展的高峰期,高层次需要包括自尊和被认同的需要显著增强,自我实现的需要已经启动.有些学生不了解自身的潜能优势,在学习中缺乏目标意识,对学习缺乏兴趣,表面上在学,心却在他处.也有些学生因为学习方法不得当,学习任务经常完不成,加上自控能力不足、耐挫能力低,易形成"习得性无助 ",缺乏战胜困难的勇气.本节课旨在使学生不断探索并澄清自己的职业价值观,认识到兴趣对于确立梦想的重要性,激发学生探索梦想的动机,确立远大的志向,增强学习动力;通过榜样的学习和同学间的相互支持,进一步增强学习内动力和学习自觉性,不断丰富自我、完善自我、升华自我,积极面对生活和学习中的挑战.
梦想、初中生、活动设计
G44(教育心理学)
2020-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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