班级"嫌弃儿童"的转化策略

摘要：

关注和转变班级"嫌弃儿童",既是以人为本教育的必然要求,也是贯彻教育平等原则的重要举措.为此,教育者应采取有效措施,用爱、信任、耐心陪伴他们走出困境,培养"嫌弃儿童"的健康心理,扬起他们心海的风帆.本文就如何转化班级"嫌弃儿童"进行了探讨,以期为广大班主任提供借鉴.

关键词："嫌弃儿童"、情感教育、家校合育

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2020-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66