原创隐喻及其创新路径探索

摘要：

教育是一门艺术,隐喻是优化教育的有效工具,巧用隐喻、善用隐喻是教育工作者智慧的体现.然而原创隐喻较为罕见,本文提出了原创隐喻的四条创新路径:从当事人的兴趣爱好出发,从重构生活中的现象出发,从经典隐喻升级出发.最后呼吁一线教育工作者勇于创新,将复杂、高深、抽象的心理学理论知识转换成生活化的、故事性强的、可触摸的原创隐喻.

关键词：隐喻、创新、教育实践

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2020-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48