新冠肺炎疫情背景下中学心理健康教育应对策略
2020年初暴发的新冠肺炎疫情给学校教育带来前所未有的考验和挑战.中学生从适应"停课不停学"的线上网课到复学后的重新调整,过程中出现了焦虑、孤独、敏感等一系列心理困扰.疫情之下,"以人为本"的心理健康教育育人价值凸显,如何准确把握中学生心理发展规律,针对出现的阶段性心理问题提供多元化心理健康教育支持,是亟待解决的重要问题.本文依据"教育先行、生命为上、全员心育、家校联动"的原则,从课程建设、生命教育、学科融合、班级管理、家庭教育、机制保障等六个方面提出应对策略,为危机事件下学校心理健康教育工作的开展提出建议.
新冠肺炎疫情、中学心理健康教育、应对策略
G44(教育心理学)
2020-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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