教师期望对幼师生成就动机的影响: 自信的中介作用

摘要：

采用学生知觉到的教师期望问卷、青年学生自信问卷和成就动机量表对334名幼师生进行调查,以考察教师期望、自信和幼师生成就动机之间的作用机制.结果显示:(1)总体上幼师生知觉到的教师期望、自信处于中等水平;幼师生追求成功的动机要比避免失败的动机强,但仍有37.4％幼师生成就动机水平较低;(2)幼师生知觉到的教师期望、自信和成就动机两两显著相关;(3)自信在教师期望对幼师生成就动机的影响中起完全中介作用.

关键词：教师期望、自信心、成就动机

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：2019年贵州省教育厅高校人文社科研究项目"积极心理学视域下高职生自信心现状及干预研究"课题编号:2019zc097

在线出版日期：2020-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18