教师如何为复学的学生"心理赋能"

摘要：

一、什么是心理赋能
目前,国内外学者对赋能的内涵尚未达成共识.所罗门(Solo- mon)认为,赋能是一个"减少无能感"的过程,通过发掘"无能者"的权能障碍,协助他们消除非直接权能障碍的效果与直接权能障碍的运作.托尔(Torre)认为,赋能是一个过程,通过这个过程,人们变得够强壮而足以去参与影响他们生活的事件与机构,并分享在这些事件与机构的控制下他们所发生的改变.斯威夫特(Swift)和莱文( Levin)认为,赋能是一种精神状态,是对权力的再分配,是一个过程及一个目标.由此可见,赋能既是一个过程,又是一个目标.

关键词：复学、心理赋能、希望

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53