疫情时刻彼此看见 ——亲子之间的理解与支持

摘要：

[活动理念]
新冠肺炎疫情背景下居家隔离半个月后,为了解居家学生的心理健康状况及亲子关系情况,笔者利用网络方式对所在职高学生进行了随机调查.意外发现,几乎所有学生都回答:亲子关系比之前更加良好,亲子间能够互相提醒、及时劝阻、彼此理解、及时沟通.部分同学还表示,亲子间发展了共同的兴趣爱好,能自觉接受父母的建议,做家庭作业.父母对玩手机这件事也不再粗暴反对,学生自己也情绪稳定,能主动关心父母.这和日常学习生活中我们了解到的亲子间因为手机管理、学业要求、互动态度等导致亲子矛盾和冲突激烈的状况,有巨大反差.从反馈来看,此次疫情促成了父母和孩子拥有更长时间待在同一空间,面对相同的外在问题,共同应对遇到的危机事件.职业高中的学生,有别于小学生和初中生,心理上更加成熟,能力上更接近于成人.这种特殊环境下,亲子之间共同相处更容易产生彼此共情:在彼此高度理解的基础上,充分反思自我、互助支持.

关键词：疫情、亲子沟通、心理课设计、高中

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38