元认知训练对提高农村留守小学生数学成绩有效性的研究

摘要：

自从核心素养被提出以来,人们对核心素养的培养日益重视.核心素养更多地需要在具体学科中培养,在小学,数学就是最重要的培养核心素养的学科之一.元认知训练是提高学生核心素养的重要策略.本文的研究采用提高数学元认知的方法探究元认知训练对提高农村四年级留守学生数学成绩的有效性.研究发现,元认知训练能提高农村四年级留守学生的数学元认知水平,从而提高学生的数学成绩.

关键词：元认知训练、数学成绩、留守学生

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14