尴尬的启示——心理课堂冷场策略初探

摘要：

课堂是教师教学的主阵地,在实际教学过程中,很多老师都遭遇过令人尴尬的冷场局面.冷场是课堂常见的一种现象,本文从四个方面分析了课堂出现冷场的原因,并结合自身教学实践提出了具体应对冷场的策略,以期课堂教学活动有效开展.

关键词：心理课、课堂、策略

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22