体验职业,规划自我 ——高中生涯发展指导和职业体验教育实践

摘要：

湖南省高考综合改革从2018级高一新生开始全面实施,"3+1+2"的全新高考模式,对学生的综合能力,特别是选择能力和规划能力提出要求.如何在高中阶段开展帮助学生认识自我、了解社会、找到自我、规划未来的生涯教育,成为新高考背景下学校教育的重要内容,也是提升学生核心素养的重要组成部分.湖南省株洲市第二中学积极开展生涯教育,构建了生涯发展指导的"12345"体系,即一个核心理念、两套工作机制、三大规划维度、四类教育资源、五种方式途径,取得了明显的成效.

关键词：生涯教育、职业体验教育、高考综合改革

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36