10.3969/j.issn.1671-2684.2019.36.008
教师心理健康教育专业水平提升的实践探索—— 以江苏省镇江市为例
广大教师是开展中小学生心理健康教育的重要群体,围绕稳定专兼职心理教师队伍、逐渐加大专职教师在队伍中的比例,加强专职教师的专业培训,提升全体学科教师的心理健康教育专业素养三大重点,江苏省镇江市实施行政推进强领导保证、评价反馈强制度保证、保证队伍强人才发展三大策略,通过一个认证、多管齐下、抓专兼职稳定专业、全体教师提升四大途径,推动心理健康教育工作向"人人是心理健康教育人,处处皆心理健康教育地"的目标迈进.
心理健康教育、教师培训、专业素养
G44(教育心理学)
2020-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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24-27,30