团体辅导对高一学生自我接纳的干预

摘要：

经过对本校学生自我接纳水平的调查研究,我们发现相比较于大学生和儿童来讲,高中生的自我接纳水平整体偏低.因此,本研究从改善措施角度出发,在借鉴国内外已有研究的基础上,采用团体辅导对我校(山西省长治第五中学)学生进行了自我接纳水平的干预研究.结果表明:团体辅导可以有效提升高一学生的自我接纳水平,并且具有持续性改善效果.

关键词：团体辅导、高一、自我接纳

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2019-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19