让小团体心理辅导成为 高中生心理课堂教学的亮点

摘要：

随着学校心理健康教育的发展,各级各类学校都在根据自身的实际情况探索开展心理健康教育的途径和方法.心理学研究表明,人类的生活方式离不开团体,人的心理适应主要是人际关系的适应.团体心理辅导提供了适当的情景,使成员可在共同的活动中彼此交往、相互作用.
团体辅导是在团体情景下提供心理帮助与指导的一种心理辅导方式,即由咨询员根据求询者问题的相似性组成团体,通过共同商讨、训练、引导等,促进个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以发展良好适应的助人自助的过程.团体辅导的特色在于培养人的信任感和归属感,使被辅导者由信任团体到信任周围的其他人,由对团体有归属感扩大到对学校、社会及国家有认同感和归属感.它通常由一位或两位咨询员主持,称为团体指导者,多个求询者参加,称为团体成员.团体的规模因辅导目标的不同而不等,少则3～5人,多则十几人,甚至几十人.因其独特之处和良好的效果,在国外及我国的港台地区已得到发展,并广泛应用于学校教育、企业管理、军队训练、心理治疗等领域[1].

关键词：小团体辅导、高中生、心理课堂

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31