探究性学习中学生的心理困境及应对策略

摘要：

探究性学习是当前素质教育背景下得到大力推广的一种教学模式,学生在探究中一改以往被动接受知识为主动探究知识.这种教学模式对发展学生核心素养具有重要的意义.但在实际课堂教学中,探究性学习模式又会给学生带来诸如:适应不良、心理畏惧、难以自我定位等心理困境.本文通过对学生探究时出现的种种心理困境进行分析,提出应对策略以提升探究性学习的课堂教学效果.

关键词：探究性学习、教学模式、心理困境、应对策略

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2019-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-11,17