10.3969/j.issn.1671-2684.2018.36.020
平等合作发展 ——"会诊式"家校合作方式的探索与实践
传统家校合作是家庭和学校两方一起行动,对学生提出要求并确保其完成,但忽视了学生的自主性,无视学生的个人意愿.以学生为中心的"会诊式"家校合作方式,在家长、教师、学生平等沟通的基础之上,解决学生在学习生活中遇到的实际问题.教师针对不同的学生因材施教,家长对于自己的孩子深入了解,为孩子的自主发展、全面发展、持续性发展服务.
家校合作、会诊式、持续性发展
G44(教育心理学)
2019-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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