10.3969/j.issn.1671-2684.2018.30.011
小学心理健康教育课堂辩论实践探索
课堂辩论对于提升学生的思维能力、合作能力等具有一定的作用.本文结合教学实践,从小学生心理健康教育课堂辩论的程序与步骤以及开展课堂辩论时应注意的问题两个方面进行论述,为小学心育工作提供理论指导.
课堂辩论、心理健康教育、课堂教学、小学生
G44(教育心理学)
2018-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
32-33
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10.3969/j.issn.1671-2684.2018.30.011
课堂辩论、心理健康教育、课堂教学、小学生
G44(教育心理学)
2018-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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