高中生职业性格与学科成绩的相关研究——基于MBTI测试结果

摘要：

使用MBTI量表对高一学生的性格特征及其与各学科学业成绩的关系进行分析.结果显示:除政治外,其余学科的成绩均与T呈显著正相关,与F呈显著负相关;数学、物理、化学成绩与S呈显著负相关,物理成绩与N呈显著正相关;化学、历史成绩与E呈显著负相关,历史成绩与I呈显著正相关.本研究得出结论:高中学习需要注重培养学生的辩证逻辑思维能力;数理化不只是对数据信息的表层加工,还涉及对学科知识体系的建构整合;感性想象思维需要理性逻辑思维提供严谨的基础认知,理性逻辑思维需要依靠感性想象思维进行创新.

关键词：高中生、职业性格、学科成绩、MBTI

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-12,17